Arabic Second Language Acquisition of Morphosyntax

اكتساب قواعد النحو والصرف في تعلّم العربية كلغة ثانية

Contributed By: Staff
Language of Presentation: Arabic, English
Media Format: Downloadable File, Print Publication, Streaming Audio, Webpage
School Level: College/University, Elementary, Middle/High School
Institution/Provider: Yale University Press
Author: Mohammad Alhawary
Collection:
Fee based $
Condition of Use: All Rights Reserved
Description:

يعرض كتاب اكتساب قواعد النحو والصرف في تعلّم اللغة العربية كلغة ثانية تحليلاً منهجياً لعملية اكتساب اللغة العربية كلغة ثانية بناءً على بيانات واضحة، ويجئ كاستجابة للطلب المتزايد على دراسة اللغة العربية وبرامج إعداد مدرسي اللغة العربية. يهدف الكتاب إلى سد الفجوة في مجال البحث اللغوي اللساني حول تعلّم اللغة العربية كلغة ثانية، وذلك عبر استكشاف مدى واسع من البنى وقضايا اكتساب اللغة باستخدام عينات بيانات واسعة تم جمعها عبر دراسات عينات لفترة طويلة من الزمن ودراسة شرائح عينات مختلفة.

علاوة على ذلك، يوثّق الكتاب للنجاحات والإخفاقات التي قد يواجهها الدارسين الناطقين بلغات أخرى غير العربية، وتشمل الإنجليزية والإسبانية والفرنسة واليابانية، في تعلّم اللغة العربية. يعتبر هذا الكتاب مصدراً موحداً وسهل التناول للمدرسين الممارسين وللمدرسين تحت الإعداد، ولعلماء اللسانيات، ومؤلفي الكتب المنهجية في تعلّم اللغة العربية، وخبراء اكتساب اللغة الثانية، حيث عمد المؤلف إلى دمج نتائج البحوث السابقة في بحثه الجديد.

Arabic Second Language Acquisition of Morphosyntax presents a data-driven and systematic analysis of Arabic language acquisition that responds to the ever increasing demand for Arabic classes and preparation programs for Arabic language teachers. The book aims to address the gap in the field of linguistic research on learning Arabic as a second language by exploring a broad range of structures and acquisition issues using large data samples collected from longitudinal and cross-sectional studies.

Furthermore, the book documents the successes and problems that native speakers of other languages, including English, Spanish, French, and Japanese, are likely to encounter in learning Arabic. This is a unified and streamlined resource for teachers, teachers-in-training, linguists, Arabic textbook authors, and second-language acquisition experts for the book has integrated previously published findings with new research. >




 
Posted in Uncategorized.

Leave a Reply