مصادر تدريس اللغة العربية: أنشطة لكل الأوقات: الترحيب بالأصدقاء الجدد
Language of Presentation: Arabic, English
Media Format: Downloadable File, Streaming Audio, Webpage
School Level: College/University, Middle/High School
Institution/Provider: Arabic Teaching Resources
Author:
Collection:
Condition of Use: Fair Use for Education Description:
"الترحيب بأصدقاء جُدد" هي الوحدة الأولى من سلسلة تحتوي على ثمانية وحدات تهدف لتعريف الطلاب باللهجة الشامية كما يتحدث بها أهله، بالإضافة إلى تعلّم عناصر من اللغة العربية الفصحى المعاصرة. بالاتساق التام مع المعايير الوطنية لتدريس اللغات الأجنبية، تهدف هذه الوحدة إلى تطوير كفاءة الطالب اللغوية في الفئات التالية: التواصل مع الأخرين- المحادثة والاستماع والقراءة والكتابة؛ والكفاءة الإدراكية – الاستماع/القراءة؛ وعرض الأراء – التحدّث/الكتابة، والثقافة . تشتمل الوحدة على العديد من الأنشطة التعليمية لأجل مساعدة الطلاب في تطوير المهارات المذكورة أعلاه، وذلك بالإضافة إلى عرض قوائم المفردات التي تعكس موضوع الوحدة، الترحيب بأصدقاء جُدد، فضلاً عن الأعداد العربية من 1 إلى عشرة. تشمل الأنشطة المقترحة محاكاة ركوب سيارة أجرة من أجل الدخول في محادثة عادية، وقراءة الدروس التي تعزز من تعلّم المفردات والمفاهيم النحوية المضمّنة في الوحدة الدراسية، والاستمرا في مناقشة مرتجلة مع زملاء الدراسة الآخرين كجزء من التمثيليات التي تعكس موضوع الوحدة الدراسية. ترافق معظم الأنشطة المقترحة العديد من الملفات التي يمكن تنزيلها من الإنترنت، والتي تساعد فيى توجيه المدرسين في عملية إعداد وتنظيم هذه الأنشطة. تحتاج هذه الأنشطة إلى ما بين عشرة إلى ستسين دقيقة من الإعداد والتنفيذ داخل قاعة الدراسة.
بمنحة من مؤسسة قطر الخيرية العالمية، تم تصميم هذا الموقع الذي يهدف إلى توفير مادة تدريسية يمكن أن يستخدمها المدرسون في قاعات الدراسة في المرحلة الثانوية، كما تصلح للاستخدام في برامج التطور المهني بالنسبة للمدرسين الآخرين وللعاملين في إدارة العملية التعليمية. يهدف الموقع من توفير هذه المواد التعليمية إلى ربط الطلاب باللغة العربية عبر طرائق تدريس تمت تجربتها داخل قاعات الدراسة حيث يستخدمها العديد من أساتذة اللغة العربية من ذوى الخبرة في بييئات تتحدث اللغة الإنجليزية كلغة أولى. تهدف مصادر التعلّم المتوفرة عبر هذا الموقع إلى ربط الطلاب باللغة العربية من خلال أساليب تم تجريبها داخل قاعات الدراسة من قبل خبراء في تدريس اللغة العربية في بيئة تتحدث اللغة الإنجليزية كلغة أولى. وحسب ما جاء في الموقع، ترتبط كافة الأنشطة التي تشتمل عليها كل وحدة بواحد أو أكثر من المعايير الوطنية لتدريس اللغات الأجنبية (“the 5 Cs”)، وذلك لمساعدة المدرسين في وضع خطط دراسية فعّالة لإعداد طلابهم للإنخراط بفعالية في التواصل ما بين الثقافات.
Greating Friends is the first unit of an eight unit series that introduces students to spoken Levantine Arabic, as well as elements of Modern Standard Arabic. In line with National Standards for Learning Languages, the unit seeks to have students develop competency in the following categories: Interpersonal – Speaking/Listening Reading/Writing; Interpretive – Listening/Reading; Presentational – Speaking/Writing; Culture. Along with a vocabulary list reflective of the unit’s theme, greeting new friends, as well as Arabic numbers one through ten, a number of unit activities are included in order to help develop the aforementioned language competencies. Suggested activities include simulating rides in taxis in order to generate conversation, reading lessons that reinforce unit-specific vocabulary and grammatical concepts, and holding impromptu discussions with other classmates as part of skits that reflect the unit’s theme. A number of downloadable documents accompany most proposed activities in order to guide teachers in their organization of said activities. Activities are estimated to take up anywhere from ten to sixty minutes of preparation and class time.
Made possible through a grant from Qatar Foundation International, Arabic Teaching Resources is a website that focuses on providing classroom material and resources to the high school Arabic teaching community, as well as professional development resources for other teachers and administrators. The site’s resources aim to connect students to the Arabic language through “classroom-tested” methods utilized by several experienced teachers of Arabic in English-speaking learning environments. According to the website, all unit activities are tied to one or more of the National Standards for Foreign Language Education (“the 5 Cs”) to assist “teachers in planning effective effective courses that prepare their students to actively engage in intercultural communication.”
Keywords: >