الثقافة العربية من خلال الأدب والأفلام: أدوار الرجال والنساء
Language of Presentation: English
Media Format: Downloadable File, Streaming Video, Webpage
School Level: Middle/High School
Institution/Provider: Portland State University|Qatar Foundation International
Author:
Collection: Arab Culture Through Literature and Film
Condition of Use: Custom Permissions Description:
يطرح هذه المنهج فكرة أن النوع والأدوار المنوطة بكل من الرجال والنساء كبنيات اجتماعية تتأسس وتُعرّف و تتحقق على مستوي الفرد والمجتمع. تأتي هذه الأدوار كنتاج منطقي للمظهر الخارجي، والسلوك والتفاعل بين الأفراد والمجموعات. تتأثر مثل هذه المفاهيم المتعلقة بالسلوك حسب النوع بعوامل عديدة وتشمل العمر والموقع الجغرافي والطبقة الاجتماعية والديانة والحالة الاجتماعية والعرق. يحاول الطلاب في هذه الوحدة استكشاف ديناميكيات النوع في العالم العربي والتفكّر في تجلياتها المختلفة، وربما الوقوف في وجه الأفكار التقليدية حول النوع في الأقليم. كما سيحاول الطلاب استكشاف الفروق الدقيقة في أشكال التعامل بين الجنسين في الفضاء العام وفي المستوى الشخصي، والضغوط التي تلعبها التوقعات النوعية على الأفراد على مستوى الأقليم بكامله. بدراسة نصوص وقصص من الأقليم، يمكن للطلاب التأمل في كيف يمكن التفاوض حول هذه التوقعات التقليدية والوقوف ضدها بمختلف الطرق.
This curriculum understands gender and gender roles as social constructs that are built, defined, and fulfilled on an individual and societal level. These roles are both an outcome of and rationale for appearance, behavior, and interactions of individuals and groups. Such concepts of gendered behavior are impacted by various factors including one’s age, geographic location, social class, religion, marital status, and ethnicity. In this unit, students explore the dynamics of gender in the Arab world and consider their varied manifestations, perhaps challenging traditional notions of gender in the region. Students will explore the nuances of gendered interactions in public and private space and the pressures that gender expectations may place on individuals in the region. By engaging with texts and stories from the region, students will consider how those traditional expectations are negotiated and contested in a variety of ways.
Keywords: >