مصادر تدريس اللغة العربية: أنشطة لكل الأوقات: “أنا أحب الطعام ” الوحدة السادسة
Language of Presentation: Arabic, English
Media Format: Downloadable File, Webpage
School Level: College/University, Middle/High School
Institution/Provider: Arabic Teaching Resources
Author:
Collection:
Condition of Use: Fair Use for Education Description:
"أنا أحب الطعام " هي الوحدة السادسة من سلسلة تحتوي على ثمانية وحدات تهدف لتعريف الطلاب باللهجة الشامية كما يتحدث بها أهلها، بالإضافة إلى تعلّم عناصر من اللغة العربية الفصحى المعاصرة. بالاتساق التام مع المعايير الوطنية لتدريس اللغات الأجنبية، تهدف هذه الوحدة إلى تطوير كفاءة الطالب اللغوية في الفئات التالية: التواصل مع الأخرين- المحادثة والاستماع والقراءة والكتابة؛ والكفاءة الإدراكية – الاستماع/القراءة؛ وعرض الأراء – التحدّث/الكتابة، والثقافة . بالإضافة إلى عرض قوائم المفردات التي تعكس موضوع الوحدة ،تشتمل الوحدة على العديد من الأنشطة التعليمية لأجل مساعدة الطلاب في تطوير المهارات المذكورة أعلاه. تشتمل الأنشطة المقترحة على أنشطة قراءة تهدف إلى تعزيز تعلّم المفردات والمفاهيم النحوية المتعلقة بالوحدة الدراسية، وذلك بالإضافة إلى أداء بعض التمثيليات بحيث يتحاور الطلاب حول إعداد قائمة الطعام الخاصة بمطعم ما، وأخذ طلبات الطعام من زملاء الدراسة، وألعاب تنافسية حيث يحاول الطلاب معرفة نوع الطعام من خلال الصور، وتقديم معلومات عن الأطعمة والأطباق المفضلة. ترافق معظم الأنشطة المقترحة العديد من الملفات التي يمكن تنزيلها من الإنترنت، والتي تساعد فيى توجيه المدرسين في عملية إعداد وتنظيم هذه الأنشطة. تحتاج هذه الأنشطة إلى ما بين عشرة إلى ستسين دقيقة من الإعداد والتنفيذ داخل قاعة الدراسة.
بمنحة من مؤسسة قطر الخيرية العالمية، تم تصميم هذا الموقع الذي يهدف إلى توفير مادة تدريسية يمكن أن يستخدمها المدرسون في قاعات الدراسة في المرحلة الثانوية، كما تصلح للاستخدام في برامج التطور المهني بالنسبة للمدرسين الآخرين وللعاملين في إدارة العملية التعليمية. يهدف الموقع من توفير هذه المواد التعليمية إلى ربط الطلاب باللغة العربية عبر طرائق تدريس تمت تجربتها داخل قاعات الدراسة حيث يستخدمها العديد من أساتذة اللغة العربية من ذوى الخبرة في بييئات تتحدث اللغة الإنجليزية كلغة أولى. تهدف مصادر التعلّم المتوفرة عبر هذا الموقع إلى ربط الطلاب باللغة العربية من خلال أساليب تم تجريبها داخل قاعات الدراسة من قبل خبراء في تدريس اللغة العربية في بيئة تتحدث اللغة الإنجليزية كلغة أولى. وحسب ما جاء في الموقع، ترتبط كافة الأنشطة التي تشتمل عليها كل وحدة بواحد أو أكثر من المعايير الوطنية لتدريس اللغات الأجنبية (“the 5 Cs”)، وذلك لمساعدة المدرسين في وضع خطط دراسية فعّالة لإعداد طلابهم للإنخراط بفعالية في التواصل ما بين الثقافات.
My Daily Schedule is the sixth unit of an eight unit series that introduces students to spoken Levantine Arabic, as well as elements of Modern Standard Arabic. In line with National Standards for Learning Languages, the unit seeks to have students develop competency in the following categories: Interpersonal – Speaking/Listening Reading/Writing; Interpretive – Listening/Reading; Presentational – Speaking/Writing; Culture. Along with a vocabulary list reflective of the unit’s theme, a number of unit activities are included in order to help develop the aforementioned language competencies. Suggested activities include reading activities about unit-specific vocabulary and other grammatical concepts, skits wherein classmates develop restaurant menus and solicit food orders from other classmates, competitive games in which students are pressed to identify a food item with its corresponding picture, and presenting information about popular food dishes. A number of downloadable documents accompany most proposed activities in order to guide teachers in their organization of said activities. Activities are estimated to take up anywhere from ten to sixty minutes of preparation and class time.
Made possible through a grant from Qatar Foundation International, Arabic Teaching Resources is a website that focuses on providing classroom material and resources to the high school Arabic teaching community, as well as professional development resources for other teachers and administrators. The site’s resources aim to connect students to the Arabic language through “classroom-tested” methods utilized by several experienced teachers of Arabic in English-speaking learning environments. According to the website, all unit activities are tied to one or more of the National Standards for Foreign Language Education (“the 5 Cs”) to assist “teachers in planning effective effective courses that prepare their students to actively engage in intercultural communication.”
Keywords: >